Bienvenue chers IDO

Bienvenue sur le site du projet IDOLearn. Ce site s’adresse aux « agents de développement international » (International Development Officers – IDO). Il s’agit des personnes en charge d’activités ou de projets internationaux dans le secteur de l’éducation et de la formation incluant l’organisation de la mobilité des enseignants, des personnels et des étudiants.

Rubriques du site internet

Cours en ligne – Vous avez accès à une plateforme d’apprentissage à distance consacrée au programme de formation en ligne destiné aux IDO. Des tests basés sur les compétences sont inclus dans ce programme de formation.

Ressources – Vous trouverez ici des informations utiles sur des activités internationales, des établissements de l’enseignement et de la formation professionnels, des certifications basées sur les compétences pour les IDO, etc. Ces ressources documentaires sont organisées en plusieurs rubriques : liens utiles, bonnes pratiques, projets similaires.

Réseau – Au vu des activités sociales des IDO, un forum a été créé avec pour objectif de développer des réseaux professionnels.

Vous trouverez ici une présentation du projet IDOLearn ainsi qu’un ensemble de documents élaborés par les partenaires du projet dans la rubrique « Projet IDOLearn ».

Le site internet et la plateforme d’apprentissage ont été développés dans le cadre du projet IDOLearn – Validation des acquis non-formels et informels, financés par la Commission européenne dans le cadre du programme Leonardo da Vinci.

IDOLearn: International Development Officer – validation of informal and non-formal Learning (Agent de développement international – validation des apprentissages non-formels et informels)

Ce projet a pour objectif de trouver une solution à l’évolution des rôles des enseignants et des formateurs par la reconnaissance et la validation de leurs apprentissages non-formels et informels et par la mise en place d’un système européen intégré d’identification, d’évaluation et de reconnaissance de certifications professionnelles basées sur les compétences pour les IDO. L’innovation réside dans l’encouragement du développement d’un statut professionnel des enseignants et des formateurs qui prend en considération leur prise en charge des activités internationales de leur établissement et qui structurera et pérennisera les pratiques en coopération internationale et le développement de l’enseignement et de la formation professionnels, en faveur des enseignants et des formateurs et par l’intermédiaire de leurs étudiants.

Les groupes-cibles du projet

Ce projet s’adresse aux enseignants, formateurs et tuteurs impliqués dans des activités internationales, exerçant des fonctions de gestionnaires de projets européens, de coordinateurs internationaux ou des fonctions similaires dans des établissements d’enseignement technique et de formation professionnelle (ETFP). Il a pour objectif de proposer une solution européenne aux problématiques suivantes:

1. Le rôle des enseignants, des formateurs et des tuteurs de l’ETFP est en évolution : de nouveaux besoins en compétence apparaissent du fait de l’internationalisation de leurs activités.
2. Un nombre croissant d’enseignants et de formateurs est responsable du développement des activités et des projets internationaux de leurs établissements
3. La plupart de leurs compétences dans ce domaine sont acquises de manière informelle et non-formelle tout au long de leur carrière. Ces compétences ne sont pas reconnues de façon officielle.
4. Les enseignants et formateurs ont besoin de développer plus de compétences dans ce domaine mais elles doivent pouvoir être validées à travers un système de reconnaissance des compétences et de l’expérience acquise.

Objectifs

• Une certification professionnelle d’agent de développement international basée sur les compétences. Les enseignants et formateurs qui développent des activités ou coordonnent des projets internationaux ont une plus grande responsabilité. Ils deviennent des professionnels expérimentés qui disposent d’une certaine quantité d’acquis informels et non-formels en complément de leur parcours de base. Le système IDOLearn doit pouvoir leur donner l’opportunité de valider leurs acquis informels et non-formels et leurs compétences dans ce domaine en élaborant une certification basée sur les compétences des IDO.
• Une amélioration du statut professionnel. Le statut professionnel des enseignants et formateurs remplissant la fonction d’agent de développement international devrait être amélioré grâce à la création de cette nouvelle certification.
• Un programme de formation pour acquérir les compétences requises pour la fonction d’IDO. Les futurs IDO se verront offrir de nouvelles opportunités de développer leurs compétences dans les deux champs majeurs liés à leurs tâches, le développement d’activités ou de projets internationaux et le dialogue interculturel.
• Des tests d’évaluation basés sur les compétences seront inclus dans le programme de formation. Ils donneront aux membres l’opportunité de montrer leurs compétences dans des situations de communication réelles telles que participer à une négociation entre des représentants de cultures différentes, gérer une équipe, négocier de nouveaux postes à l’étranger pour des stagiaires, etc.
• Une méthode rentable pour développer un nouveau statut professionnel. Le travail d’un coordinateur international est multi-facette, comprenant des missions et des tâches variées, qui parfois n’existaient pas auparavant. Les missions recouvrent plusieurs disciplines, des langues en passant par l’économie. La création d’un diplôme universitaire nécessiterait beaucoup plus de temps et de moyens et ne prendrait pas en considération les apprentissages informels et non-formels.
• Une nouvelle opportunité de construire des réseaux professionnels. Les IDO pourront développer un réseau conçu comme un groupe d’experts sur les questions et les problématiques internationales et sur le dialogue interculturel.
• Renforcer le développement des compétences et des qualifications. Les IDO pourront mieux choisir et évaluer les futures compétences requises. Les réseaux permettront à ces nouveaux professionnels de discuter ensemble du développement de leurs compétences et de leurs qualifications.

Que va produire ce projet?

• Rechercher et s’appuyer sur l’existant
  Le projet présentera un état des lieux de la situation dans les établissements et les organisations de l’enseignement et de la formation professionnels : les bonnes pratiques dans le secteur ; les systèmes de reconnaissance des apprentissages non-formels et informels existant dans les pays partenaires; les qualifications et les besoins des professionnels en charge des activités internationales et interculturelles. Cette enquête servira de point de départ à l’ensemble des travaux du projet en vue de promouvoir le développement de la coopération internationale et du dialogue interculturel dans les établissements de l’enseignement et de la formation professionnels.
• Créer un nouveau système de validation des acquis non-formels et informels pour les IDO.
  Le projet définira un système de reconnaissance et de validation des compétences des IDO. Les professionnels de l’éducation engagés dans les activités de développement international de leur établissement disposent de compétences solides souvent acquises de manière non-formelle ou informelle. L’objectif du projet est de donner une meilleure visibilité et une meilleure reconnaissance de ces compétences par un système de reconnaissance de ces qualifications.
• Créer un modèle intégré européen de certification basée sur les compétences pour les IDO
  La priorité du projet IDOLearn est de créer une certification d’agent de développement international. Les professionnels de l’éducation en charge de la coopération internationale de leur établissement ne disposent généralement pas de formation formelle pour remplir ce rôle. Ils ont cependant capitalisé des acquis non-formels et informels pendant leur carrière professionnelle. Ce projet permettra d’échanger des expériences et des bonnes pratiques sur l’identification, l’évaluation et la reconnaissance des apprentissages non-formels et informels en collaboration avec plusieurs pays européens.
• Elaborer des tests basés sur les compétences.
  Le projet IDOLearn recherchera les normes en application pour la validation des acquis non-formels et informels. Le développement et l’adaptation de ces normes se fera dans le cadre du développement de la certification d’agent de développement international. Ces normes doivent être de qualité et définies en accord avec les partenaires européens. Ce travail est essentiel dans la mesure où il existe de plus en plus d’acquis non-formels et informels sans système de validation adapté.
• Elaborer et expérimenter un programme de formation pilote
  Une formation pilote sera mise en place afin d’expérimenter et de garantir la qualité des travaux. Le programme de formation sera mis en place auprès d’une soixantaine de représentants du groupe-cible en Belgique, Finlande, en France, en Allemagne, en Grèce et au Royaume-Uni.
• Dissémination et exploitation des résultats
  Un des concepts majeurs de ce projet est de fournir des solutions européennes harmonisées et intégrées pour la validation des acquis non-formels et informels, notamment en ce qui concerne la fonction d’agent de développement international en éducation. La dissémination des résultats est primordiale. La phase de dissémination et d’exploitation des résultats permettra de formuler des recommandations en vue d’améliorer l’information sur la validation des acquis non-formels et informels.

Pour quel usage?

1. Le statut des enseignants et formateurs de l’enseignement technique et de la formation professionnelle sera renforcé et doit être valorisé du fait de l’internationalisation des établissements de formation.
2. La contribution et l’implication des enseignants et formateurs dans le développement des cursus seront mieux accueillies et appréciées.
3. Les nouvelles opportunités de formation doivent rendre plus attractive la fonction d’IDO qui deviendront plus compétents dans un contexte d’internationalisation
4. Un système basé sur les compétences permettra d’élargir les compétences des IDO qui se rapprocheront de certaines compétences requises dans d’autres structures du monde du travail (entreprises…).
5. Les résultats du projet seront exploitables à l’échelle européenne

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